2011-03-2300:57:16

    作者：老道口回复日期：2011-03-2223:58

    1911～1915年间，曾有国土丧失吗？

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    间接的丧失。主要是在激烈的政争期间，袁世凯为向英俄借款，许外蒙自治（总主权在中国），许西藏自治（宗主权在中国）。

    2011-03-2301:05:44

    居原氏启示

    ：

    各位朋友，大家共同感兴趣的是历史，我们需要研讨的也是历史。还请诸君在讨论时，尽量不去针砭不是历史的东西。希望这个帖子可以顺利的进行下去。

    理由嘛，我想地球人都知道。呵呵

    2011-03-2302:40:17

    4、晚清士绅共同体的分层问题和代际问题

    人们习惯上将取得贡生及进士功名者看作高层士子，将举人及生员（秀才）、看作是低级别士子。

    前述太平军起义前，全国有生员以上功名者约110万名。太平军平定后，为了回报地方各界平定太平军的贡献，科举名额开始增加。

    到1871年时，录取的生员名额由太平军起义前的25089人增加到30113人，武生名额也由21200人增加到26800人，此后基本上不再增加。

    到1900年时，通过科举考试的生员总人数应有91万名，比太平军起义前增加23％，在全部人口中，生员的比例从万分之十八增加到万分之二十四。如果将同期通过捐款取得功名的53.4万名生员加上，则全国拥有生员以上的总人数约为144万名。

    太平军起义前，作为官员的候补者，而获得一定程度的社会尊敬与特权的贡生及以上人员约125000名,占全部有功名和官衔者的11％；太平军起义后，贡生及以上的人员有204000名，增加了63％【9】这意味着高层士绅群体在扩大。

    除在商业上和土地上取得成功外，取得功名其实是进阶上层社会的主要途径。但在1901年取消武举考试、1905年取消科举考试后，按规定，功名的取得与新式学校的教育等级相关，但并没有认真的核定过。

    这样，在考察科举制度废除后中国人的功名身份，就增加了困难。但大体上可将这一时期主要在省会城市设立的高等学堂，包括各类师范学堂、专门学堂、武备学堂及官办书院等，视作培养较高级人才的学校，毕业生可比照举人而被看作是士绅共同体中的中层士子。

    【9】数据引自：费正清编，剑桥中国晚清史（下），中国社会科学出版社，1993年。

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